θρησκευτική εκπαίδευση

Το Τμήμα Θεολογίας του Α.Π.Θ., το Εργαστήριο Παιδαγωγικής του Τμήματος Θεολογίας του Α.Π.Θ. και η Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας συνδιοργανώνουν το 3ο Πανελλήνιο Επιστημονικό Συνέδριο Θεολόγων Εκπαιδευτικών με διεθνή συμμετοχή με θέμα: «Θρησκευτική Εκπαίδευση – Εκπαίδευση για το μέλλον», στις 27, 28 και 29 Σεπτεμβρίου 2019, στη Θεσσαλονίκη, στους χώρους της Θεολογικής Σχολής […]

Το Πολυμελές Συμβούλιο, ο Διευθυντής και ο Σύλλογος Καθηγητών του Λυκείου της Ριζαρείου Σχολής, προσκαλούν Τους γονείς – κηδεμόνες & μαθητές – μαθήτριες (αποφοίτους Γ΄ τάξης Γυμνασίου) στις εγκαταστάσεις των εκπαιδευτηρίων του στο Χαλάνδρι την Τετάρτη 08/05/2019 και ώρα 5:30 μ.μ. σε ανοικτή εκδήλωση, προκειμένου να γνωρίσετε από κοντά το Σχολείο μας. Your browser does […]

Ο καθηγητής Θεολογίας κ. Κωνσταντίνος Νικολακόπουλος εξελέγη στις 16 Οκτωβρίου 2017 για τη διετία 2017/2019 νέος Κοσμήτορας (πρόεδρος) του Τμήματος Ορθοδόξου Θεολογίας στο Πανεπιστήμιο Μονάχου. Ο νεοεκλεγείς Κοσμήτορας διαδέχεται τον μέχρι τούδε Κοσμήτορα, καθηγητή κ. Αθανάσιο Βλέτση. Όπως είναι γνωστό, διδάσκεται από πολλών ετών στο Πανεπιστήμιο Μονάχου ορθόδοξη Θεολογία, με την καθηγεσία τριών ορθοδόξων θεολόγων […]

[Προηγούμενη δημοσίευση: https://www.pemptousia.gr/?p=156508] Δεδοµένης της συνάφειας µιας θρησκευτικώς και κοσµοθεωρητικώς πλουραλιστικής κοινωνίας, εντάσσεται στους σκοπούς της γενικής παιδείας και η ικανότητα για εναλλαγή των προοπτικών, δηλ. «η ικανότητα να προσεγγίζει κανείς την ίδια θρησκεία […] µέσα από τα δικά της µάτια […[ και µέσα από τα µάτια των άλλων».[37] Ως εκ τούτου, το έργο της θρησκευτικής […]

[Προηγούμενη δημοσίευση: https://www.pemptousia.gr/?p=155062] Η δυσπιστία είναι απόλυτα κατανοητή, παρ’ όλο που τα επιχειρήµατα τα οποία χρησιµοποιήθηκαν για να ανασκευαστεί η θέση του Sundermeier και του Feldtkeller, κατά τη γνώµη µου, δεν είναι πειστικά. Χωρίς να θέλω να υπεισέλθω περαιτέρω στο θέµα αυτό στο πλαίσιο της παρούσας εισήγησης, οφείλω να τονίσω ότι οι θέσεις του Sundermeier, σαφέστατα, […]

Υπό την αιγίδα της Κοσμητείας της Θεολογικής Σχολής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών και με την ευκαιρία της ετήσιας συνεδρίασης των αντιπροσώπων όλων των Ευρωπαϊκών χωρών στο European Forum for Religious Education Teachers (EFTRE) στην Αθήνα, τον Μάρτιο του 2017, διοργανώνεται την Πέμπτη, 30 Μαρτίου 2017, στην Αίθουσα Οπτικοακουστικών της Σχολής, Ημερίδα με θέμα […]

[Προηγούμενη δημοσίευση: https://www.pemptousia.gr/?p=152299] Ο δάσκαλος με τη σειρά του λειτουργεί ως συντονιστής, βοηθός, διευκολυντικός παράγοντας της διαδικασίας παροχής πλούσιων μορφωτικών εμπειριών, ενώ σε κάθε περίπτωση είναι εκείνος που καθοδηγεί τους μαθητές στα μονοπάτια της κριτικής σκέψης και τους υποστηρίζει διακριτικά στην προσπάθειά τους ν’ ανακαλύψουν – μέσα από την επεξεργασία των διδακτικών ενοτήτων του θρησκευτικού μαθήματος […]

[Προηγούμενη δημοσίευση: https://www.pemptousia.gr/?p=151101] Για τον απόστολο Παύλο “εικών του Θεού του αοράτου” (Κολοσ . 1, 15-18) είναι ο Χριστός και ο άνθρωπος είναι εικών εικόνος[198]. Ο άνθρωπος έχει ως αρχέτυπο το πρόσωπο του Χριστού[199]. Ο Χριστός λοιπόν καλείται εικόνα του Θεού ως δημιουργική αρχή και έχει φυσικά άμεση και ουσιαστική αναφορά προς το πρόσωπο του Θεού […]

[Προηγούμενη δημοσίευση: http://bit.ly/2jzqZSx] Μία από τις τεχνικές αξιολόγησης που μπορεί να χρησιμοποιήσει ο δάσκαλος για τους μαθητές του και η οποία μπορεί να ενταχθεί στο πλαίσιο αξιοποίησης των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη, είναι η χρήση του ηλεκτρονικού φακέλου υλικού (Electronic Portfolio) των μαθητών. Οι ηλεκτρονικοί φάκελοι υλικού που περιέχουν πληροφορίες σχετικά με τις προσπάθειες των μαθητών, […]

[Προηγούμενη δημοσίευση: http://bit.ly/2isKGdH] Αξίζει να σημειωθεί ότι και οι διαθεματικές προσεγγίσεις διευκολύνονται τόσο από τη χρήση των ΤΠΕ, όσο φυσικά και από τη γνώση του αναλυτικού προγράμματος. Η ενημέρωση σχετικά με το περιεχόμενο του αναλυτικού προγράμματος επιτρέπει στο δάσκαλο να κάνει συσχετίσεις με αφορμή τα διδαχθέντα σε άλλα γνωστικά αντικείμενα, να συνεργάζεται με τους εκπαιδευτικούς που […]

[Προηγούμενη δημοσίευση: http://bit.ly/2gq9bLf] Τα διδακτικά ζητήματα/προβλήματα τα οποία πραγματεύεται το εκπαιδευτικό σενάριο, αναφέρονται στην προσπάθεια που καταβάλλει και οφείλει να καταβάλλει η Εκκλησία (Ιεραποστολή – φιλανθρωπικό έργο) για την ενότητα όλων των ανθρώπων και την καλλιέργεια κλίματος αλληλοσεβασμού και αλληλοαποδοχής, υπηρετώντας το μήνυμα «Δικαίωμα στη Διαφορά». Χωρίς αμφιβολία η σύνταξη του σεναρίου στηρίζεται στην ανάγκη να […]

Οι Μουσουλμάνοι της Θράκης  είναι η μόνη επίσημα  αναγνωρισμένη μειονότητα στην Ελλάδα και αποτελείται  από Τουρκογενείς, Πομάκους και Ρωμά.  Με τη Συνθήκη της Λωζάνης το 1923 οι παραπάνω πληθυσμοί  εξαιρέθηκαν από την υποχρεωτική ανταλλαγή των πληθυσμών μεταξύ Ελλάδας και Τουρκίας, παρέμειναν στην περιοχή της Θράκης, στην οποία ζούσαν εδώ και πολλούς αιώνες, και αποτελούν σήμερα […]